Το παρόν βιβλίο αποσκοπεί στη θεωρητική και κριτική αναπλαισίωση του τρόπου με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί μηχανισμοί επιδρούν στη διαμόρφωση του καταμερισμού της εργασίας και της κοινωνικής αναπαραγωγής στην εποχή της μετα-νεωτερικότητας. Πρόκειται για πόνημα που, με κοινωνιολογικούς όρους ανάλυσης και ερμηνείας, εστιάζει σε κρίσιμα ζητήματα όπως η λειτουργία των εκπαιδευτικών συστημάτων, η σχέση της εκπαίδευσης με την παραγωγική διαδικασία, η συμβολή των εκπαιδευτικών μηχανισμών στις κοινωνικές ιεραρχήσεις, ο ρόλος της εκπαιδευτικής πολιτικής στην παγκοσμιοποίηση, οι «μεταλλάξεις» και οι μεταβολές στις δομές προσόντων και δεξιοτήτων στην εποχή της Τέταρτης Βιομηχανικής Επανάστασης κ.ά.

Πιο συγκεκριμένα, η εν λόγω μελέτη επιχειρεί τη διερεύνηση και ανάλυση των κυρίαρχων εκπαιδευτικών πρακτικών αναδεικνύοντας τάσεις, προκλήσεις και επαναπροσδιορισμούς στο «εκπαιδευτικό γίγνεσθαι», και προσεγγίζοντας κριτικά αυτό που ιδεοτυπικά προβάλλεται ως «κοινωνία των δεξιοτήτων» σε ένα ρευστό και ασαφές διεθνές περιβάλλον.

Περιεχόμενα

• Εισαγωγή
• Ο ρόλος της εκβιομηχάνισης και η δυναμική της εκπαίδευσης: Από τη νεωτερική Ευρώπη στην εποχή της Τέταρτης Βιομηχανικής Επανάστασης
• Εκπαίδευση και καταμερισμός της εργασίας: Εννοιολογικά «στιγμιότυπα» και επαναπροσδιορισμοί στο πλαίσιο της μετάβασης από τη νεωτερικότητα στη μετα-νεωτερικότητα
• Εκπαίδευση, Κατάρτιση και Διά βίου Μάθηση: Ο κρίσιμος ρόλος της εκπαιδευτικής πολιτικής στην εποχή της μετα-νεωτερικότητας
• Η «κοινωνία των δεξιοτήτων» και το μέλλον της εκπαίδευσης στην εποχή των αλλεπάλληλων κρίσεων: Από τον «παραδοσιακό» καταμερισμό της εργασίας στη μετα-νεωτερική «κοινωνία των δεξιοτήτων»: Κριτική θεώρηση
• Συμπεράσματα – Συζήτηση – Προεκτάσεις
• Βιβλιογραφία