Η διαθεματική προσέγγιση του γνωστικού αντικειμένου χρησιμοποιείται στο παρόν βιβλίο διδασκαλίας της φλογέρας. Η συγγραφέας επιλέγει εργαλεία από τη θεωρία της μουσικής, τη μουσικοκινητική αγωγή, τη λαογραφία και την ιστορία. Οι μαθητές καλούνται να παίξουν, να τραγουδήσουν, να χορέψουν και να ζωγραφίσουν, ενισχύοντας έτσι τη διαδικασία μάθησης. Τη στιγμή που επιτυγχάνεται η διδασκαλία της φλογέρας στα παιδιά του δημοτικού, οι μαθητές ενσωματώνουν τη γνώση που τους παρέχεται και μαθαίνουν να την αναπαράγουν. Η διδασκαλία της μουσικής προωθεί την ατομική έκφραση και τη συνεργασία.