ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ
Η μέθοδος μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο για το νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο όσο και για το γυμνάσιο. Για έναν ρεαλιστικό προγραμματισμό και μία συνεπή μεθόδευση της διδασκαλίας, πρέπει να έχουμε υπ’ όψη μας τα οργανωτικά και δομικά χαρακτηριστικά κάθε σχολείου, καθώς και την ηλικία των μαθητών, ειδικά σε ό,τι αφορά την ικανότητά τους για προσήλωση και τις αισθητηριακές και ψυχοκινητικές τους ικανότητες.
Τα μαθήματα της ρυθμικής γίνονται συλλογικά, ενώ αυτά της φλογέρας ατομικά. Στην τελευταία χρονιά του Νηπιαγωγείου μπορούν να παραδίδονται καθημερινά, με διάρκεια που δεν θα ξεπερνά τα 10 λεπτά και που θα εναλλάσσονται με άλλες δραστηριότητες. Στις κανονικές τάξεις του Δημοτικού, προτείνεται το χωρισμό της τάξης σε ομάδες, ώστε κάθε ομάδα να έχει εξασφαλισμένα δύο ή τρία εβδομαδιαία μαθήματα. Στο μάθημα της φλογέρας, μπορούν να αφιερώνονται 20 λεπτά την ημέρα, χρησιμοποιώντας 10 λεπτά για τα ατομικά μαθήματα και 10 για την ομαδική μουσική. Για την ρυθμική, αρκούν 10 λεπτά στην αρχή των μαθημάτων δύο φορές την εβδομάδα. Όλα τα κομμάτια για φλογέρα μπορούν να χρησιμοποιηθούν και για τις ρυθμικές ασκήσεις.
Στο Γυμνάσιο συνιστάται να αφιερώνονται λίγα λεπτά στην ρυθμική και το υπόλοιπο στην φλογέρα. Το βιβλίο αυτό εξετάζει τις δυσκολίες που συναντούν οι δάσκαλοι στην αναζήτηση μουσικών κομματιών κατάλληλων για τους μαθητές τους. Έτσι, εκτός από μέθοδος, είναι και ένα ρεπερτόριο από κομμάτια διαλεγμένα ανάλογα με τις δυσκολίες που παρουσιάζουν.
Δεν είναι απαραίτητο να εκτελέσει ο μαθητής όλα τα κομμάτια ενός μαθήματος για να προχωρήσει στο επόμενο. Αρκεί να μελετήσει, εκτός από τις ασκήσεις, και ένα ακόμα κομμάτι είτε για μία είτε για δύο φλογέρες.
Όσοι χρησιμοποιούν τη μέθοδο Γκόιτρε (GOITRE: CANTAR LEGGENDO/ ED. SUVINI ZERBONI), μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα κομμάτια που περιλαμβάνονται στο κείμενο μέχρι το Κεφάλαιο XV και εκείνα που συμπεριλαμβάνονται στις καρτέλες. Οι μαθητές πρέπει να μελετούν τα ντουέτα πρώτα ξεχωριστά και ύστερα να τα παίζουν εναλλάσσοντας τα μέρη. Στην αρχή, ο δάσκαλος θα συλλαβίσει ρυθμικά ένα «έ-νά, δύ-ο», και στη συνέχεια το ξεκίνημα θα το δίνει ένα νεύμα συμφωνίας μεταξύ των μαθητών.
Τα ξεχωριστά μέρη κάθε ντουέτου μπορούν να εκτελούνται μαζί από περισσότερες από μία φλογέρες, με ίσο αριθμό εκτελεστών και για τα δύο μέρη. Σε όλα τα κομμάτια δίνονται οι ενδείξεις για τον μετρονόμο, που έχουν ρόλο μόνο κατευθυντικού. Οι δάσκαλοι θα βρουν άλλες συμβουλές στο επεξηγηματικό κείμενο, το οποίο λειτουργεί ως πρακτικός οδηγός. Τυχόν παρατηρήσεις και υποδείξεις είναι ευπρόσδεκτες.
Αλφρέντο Παλμιέρι
14 Coins
Για να κερδίσεις τα Skroutz Coins, γίνε μέλος του Skroutz Plus και αποδέξου τους όρους του προγράμματος επιβράβευσης.