Τι έχει να προσφέρει σήμερα η φιλοσοφία στην εκπαίδευση; Η φιλοσοφία της εκπαίδευσης, μέσα από τη διερεύνηση αναφορικά με τις επιστημολογικές δυνατότητες και τα όρια των ιδεωδών του λόγου και της γλώσσας, διεκδικεί γνωστική διακριτότητα και ακαδημαϊκή αξιοπιστία. Ελίσσεται εύρωστα πέρα από τις επιστημολογικές και πρακτικές κακοήθειες των μεγάλων «-ισμών» και αναπτύσσει μια δυναμική διαλεκτική ανάμεσα στη θεωρία και την πράξη: ανταποκρίνεται στα αιτήματα της εκπαιδευτικής έρευνας και πολιτικής, στις ανησυχίες και τις ανάγκες των μάχιμων λειτουργών της εκπαίδευσης.

Η φιλοσοφία της εκπαίδευσης ανανεώνει τα ενδιαφέροντά της για την αναβάθμιση της εκπαίδευσης πέρα από την ατυχή εργαλειοποίηση και εμπορευματοποίησή της, τον εκδημοκρατισμό του εκπαιδευτικού θεσμού και της κοινωνίας, την αναβάθμιση της υποκειμενικής εμπειρίας στην εκπαιδευτική πράξη και έρευνα καθώς και την αξιοποίηση του κριτικού στοχασμού προς όφελος τόσο των μαθησιακών και εκπαιδευτικών πρακτικών όσο και της ενδυνάμωσης της ευρύτερης κοινωνίας και κουλτούρας.

Στη μετα-αναλυτική περίοδο η φιλοσοφία δεν είναι μια μετα-δραστηριότητα. Προσφέρεται στην εκπαίδευση και ενσωματώνεται ολιστικά στις σύγχρονες διεργασίες μάθησης, διδασκαλίας, έρευνας και πολιτικής.

Περιεχόμενα

Πρόλογος

1. Η εκ-παίδευση και η φιλοσοφία της: θεωρία, πράξη, έρευνα και Πολιτική

2. Η προκρούστεια κλίνη του σκεπτικισμού και του σχετικισμού: Επιστημολογικό και πρακτικό δίλημμα ή μύθος;

3. Η φιλοσοφία και η ρεβάνς του Λόγου

4. Οι φαντασιακοί στόχοι της εκ-παίδευσης και η ζήτηση νοήματος

5. περιΦρόνησης

6. Η ηθική εκπαίδευση απέναντι στον σύγχρονο ευάλωτο ʼλλο

7. Επινοώντας την οδό: Πέρα από τον αδαή μετα-ανθρωπισμό και τον κανονιστικό ανθρωπισμό

8. Ατομικότητα, αυτονομία και δημοκρατική εκπαίδευση

9. Οι ευθραυστότητες της σύγχρονης δημοκρατίας και εκ-παίδευσης

10. Η ανα-δόμηση του πολιτικού και η περιεκτικότητα της εκ-παίδευσης

11. Το κακό της ασκεψίας και η αξίωση της κριτικής σκέψης στη σύγχρονη πολιτική εκπαίδευση

12. Η δι-εκδίκηση του καλού στον καιρό των κρίσεων

13. Για έναν νέο εκπαιδευτικό και πολιτικό διαφωτισμό

Βιβλιογραφία