Τα τελευταία χρόνια σε πολλές χώρες του κόσμου τα εκπαιδευτικά συστήματα πιέζουν τα σχολεία να βελτιωθούν και να αυξήσουν την απόδοσή τους. Αυτό το γεγονός δεν φαίνεται ότι πρόκειται να σταματήσει τουλάχιστον για τα επόμενα χρόνια. Τα άτομα που καθορίζουν την εκπαιδευτική πολιτική προσπαθούν να σιγουρέψουν ότι η απόδοση των σχολείων και των μαθητών θα συνεχίσει να βελτιώνεται.

Παράλληλα, μία από τις μεγαλύτερες προκλήσεις των περισσότερων εκπαιδευτικών συστημάτων στον κόσμο είναι να αναπτύξουν πιο συμπεριληπτικές μορφές εκπαίδευσης. Έτσι, έχει αναπτυχθεί μια μεγάλη συζήτηση σχετικά με τους τρόπους όπου τα διάφορα εκπαιδευτικά συστήματα στον κόσμο θα μπορούσαν να μειώσουν την περιθωριοποίηση και να αναπτύξουν πιο συμπεριληπτικές πρακτικές στα σχολεία τους.

Το ερώτημα που αναδύεται από την πιο πάνω συζήτηση είναι κατά πόσο ένα σχολείο που βελτιώνεται γίνεται πιο συμπεριληπτικό ή ένα σχολείο που γίνεται πιο συμπεριληπτικό κατά πόσο βελτιώνεται. Η φιλοσοφία αυτού του βιβλίου ουσιαστικά περιστρέφεται γύρω από αυτό το ερώτημα.

Ο σκοπός του βιβλίου είναι να παρουσιάσει τρόπους με τους οποίους θα μπορούσαμε να βελτιώσουμε τα σχολεία και παράλληλα να ανταποκριθούμε στη μεγαλύτερη πρόκληση που αντιμετωπίζουν σήμερα τα περισσότερα εκπαιδευτικά συστήματα, την ανάπτυξη πιο συμπεριληπτικών πρακτικών.